（二）課程體系
1.課程體系設計思路
根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成〔2019〕13號）關(guān)于規(guī)范課程設置的要求，圍繞工藝美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學生為主體，結(jié)合專業(yè)實際，融合職業(yè)要求，行業(yè)崗位需求，職業(yè)資格標準，實現(xiàn)課程內(nèi)容和職業(yè)標準對接、教學過程與工作過程對接，校企共同完善和深化課程體系。對學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合項目實訓等進行全方位培養(yǎng)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)技能人才。
2.課程結(jié)構(gòu)
為了貫徹落實《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導意見》（教職稱〔2019〕13號）文件要求，適應社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對工藝美術(shù)專業(yè)技術(shù)技能人才的需求，本專業(yè)科學構(gòu)建專業(yè)課程體系，課程結(jié)構(gòu)設置如圖1所示。
| 序號 |
課程 名稱 |
課程目標 | 主要內(nèi)容 | 教學要求 |
| 1 | 中國特色社會主義 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,通過思想政治課程學習，培育學生的思想政治學科核心素養(yǎng)，使學生具有政治認同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “中國特色社會主義”教學內(nèi)容包括：中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善；中國特色社會主義經(jīng)濟；中國特色社會主義政治；中國特色社會主義文化；中國特色社會主義社會建設與生態(tài)文明建設；踏上新征程，共圓中國夢。 | 本課程36學時，在第一學期完成，每周2學時，共2學分，教材選用國家統(tǒng)編教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 2 | 心理健康與職業(yè)生涯 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,通過思想政治課程學習，培育學生的思想政治學科核心素養(yǎng)，使學生具有政治認同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “心理健康與職業(yè)生涯”教學內(nèi)容包括：時代導航，生涯筑夢；認識自我，健康成長；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；和諧交往，快樂生活；學會學習，終身受益；規(guī)劃生涯，放飛理想。 | 本課程36學時，在第二學期完成，每周2學時，共2學分，教材選用國家統(tǒng)編教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 3 | 哲學與人生 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,通過思想政治課程學習，培育學生的思想政治學科核心素養(yǎng)，使學生具有政治認同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “哲學與人生”教學內(nèi)容包括：立足客觀實際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實踐出真知，創(chuàng)新增才干；堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。 | 本課程36學時，在第三學期完成，每周2學時，共2學分，教材選用國家統(tǒng)編教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 4 | 職業(yè)道德與法治 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,通過思想政治課程學習，培育學生的思想政治學科核心素養(yǎng)，使學生具有政治認同素養(yǎng)、職業(yè)精神素養(yǎng)、法制意識素養(yǎng)、健全人格素養(yǎng)和公共參與素養(yǎng)。 | “職業(yè)道德與法治”教學內(nèi)容包括：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴；遵循法律規(guī)范。 | 本課程36學時，在第四學期完成，每周2學時，共2學分，教材選用國家統(tǒng)編教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。 |
| 5 | 語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程標準》開設,使學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，樹立正確的人生理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，為適應個人終身發(fā)展 社會發(fā)展需要提供支撐。 |
本課程包括基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊。基礎(chǔ)模塊包括：語感與語言習得、中外文學作品選讀、實用性閱讀與交流、古代詩文選讀、中國革命傳統(tǒng)作品選讀、社會主義先進文化作品選讀、整本書閱讀與研討、跨媒介閱讀與交流8個專題。職業(yè)模塊包括：勞模精神工匠精神作品研讀、職場應用寫作與交流、微寫作、科普作品選讀4個專題。 |
本課程198學時（全部為理論學習），在前3學期完成，共11學分，教材選用國家統(tǒng)編教材。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 6 | 數(shù)學 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》開設。通過中等職業(yè)學校數(shù)學課程的學習，使學生獲得繼續(xù)學習、未來工作和發(fā)展所必需的的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，具備一定的從數(shù)學角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、運用數(shù)學知識和思想方法分析和解決問題的能力；養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學精神和精益求精的工匠精神；使學生逐步提高數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學建模等數(shù)學學科核心素養(yǎng)。 | 本課程分三個模塊：基礎(chǔ)模塊、拓展模塊一和拓展模塊二�；A(chǔ)模塊包括基礎(chǔ)知識（集合、不等式）、函數(shù)（函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)）、幾何與代數(shù)（直線與圓的方程、簡單幾何體）、概率與統(tǒng)計（概率與統(tǒng)計初步）；拓展模塊一是基礎(chǔ)模塊的延伸和拓展，包括基礎(chǔ)知識（充要條件）、函數(shù)（三角計算、數(shù)列）、幾何與代數(shù)（平面向量、圓錐曲線、立體幾何、復數(shù)）、概率與統(tǒng)計（排列組合、隨機變量及其分布）；拓展模塊二是幫助學生開拓視野、促進專業(yè)學習、提升數(shù)學應用意識的拓展內(nèi)容，包括七個專題（數(shù)學文化專題、數(shù)學建模專題、數(shù)學工具專題、規(guī)劃與評估專題、數(shù)學與信息技術(shù)專題、數(shù)學與財經(jīng)商貿(mào)專題、數(shù)學與加工制造專題）和若干數(shù)學案例（數(shù)學與藝術(shù)、數(shù)學與體育、數(shù)學與軍事、數(shù)學與天文、數(shù)學與投資等）。 |
本課程144學時（全部為理論學習），在前三學期完成，第一、二學期每周3課時，第三學期每周2課時，共8學分，教材選用國家規(guī)劃教材，采取理論教學。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 7 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程標準》開設。通過中等職業(yè)學校英語課程的學習，使學生在日常英語的基礎(chǔ)上，圍繞職場相關(guān)主題，能運用所學語言知識，理解不同類型語篇所傳遞的意義和情感，能以口頭或書面形式進行基本的溝通；能在職場中綜合運用語言知識和技能進行交流；能理解英語在表達方式上、邏輯論證上體現(xiàn)出的中西思維差異；在了解中西思維差異的基礎(chǔ)上，能客觀對待不同觀點，做出正確價值判斷；能了解世界文化的多樣性；能了解中外文化及中外企業(yè)文化；能進行基本的跨文化交流；能用英語講述中國故事，促進中華優(yōu)秀文化傳播；能樹立正確的英語學習觀，具有明確的學習目標；能多渠道獲取英語學習資源；能有效規(guī)劃個人的學習，選擇恰當?shù)膶W習策略和方法；能監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學習內(nèi)容和進程，提高學習效率。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個模塊構(gòu)成�；A(chǔ)模塊是學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學內(nèi)容有自我與他人、學習與生活、社會交往、社會服務、歷史與文化、科學與技術(shù)、自然與環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展八個主題。職業(yè)模塊視為提高學生職業(yè)素養(yǎng)，教學內(nèi)容：求職應聘、職場禮儀、職場服務、設備操作、技術(shù)應用、職場安全、危機應對、職業(yè)規(guī)劃八個主題。拓展模塊主要教學內(nèi)容：自我發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境保護三個主題。 |
本課程144學時（全部為理論學習），在前三學期完成，第一、二學期每周3課時，第三學期每周2課時，共8學分，教材選用國家規(guī)劃教材，采取理論教學。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 8 |
信息 技術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》開設。通過本課程的學習，幫助學生認識信息技術(shù)對當今人類生產(chǎn)、生活的重要作用，理解信息技術(shù)、信息社會等概念和信息社會特征與規(guī)范；掌握信息技術(shù)設備與系統(tǒng)操作、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設計、數(shù)字媒體技術(shù)應用、信息安全和人工智能等相關(guān)知識與技能，綜合應用信息技術(shù)解決生產(chǎn)、生活和學習情境中各種問題。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成�；A(chǔ)模塊包括信息技術(shù)應用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡應用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能初步8個部分內(nèi)容。拓展模塊設計了計算機與移動終端維護、小型網(wǎng)絡系統(tǒng)搭建、實用圖冊制作、三維數(shù)字模型繪制、數(shù)據(jù)報表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制作、個人網(wǎng)店開設、信息安全保護、機器人操作10個專題。 |
本課程144學時（理論36+實踐108），在二、三、四學期完成，共8學分，教材選用國家規(guī)劃教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 9 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》開設。通過本課程的學習，使學生能夠喜愛并積極參與體育運動，享受體育運動能力，提高職業(yè)體能水平；樹立健康觀念，掌握健康知識和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識，形成健康文明的生活方式；遵守體育道德規(guī)范和行為準則，發(fā)揚體育精神，塑造良好的體育品格，增強責任意識、規(guī)則意識和團隊精神；幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，使學生在運動能力、健康行為和體育精神三方面獲得全面發(fā)展。 | 本課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。基礎(chǔ)模塊教學內(nèi)容有：體能訓練、職業(yè)體能、健康教育。拓展模塊包括球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上類運動、冰雪類運動、武術(shù)與民族民間傳統(tǒng)體育類運動、新興體育類運動7個運動技能系列。學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇某一運動項目持續(xù)學練一年。 |
本課程144學時（理論36+實踐108），在前五學期完成，共8學分，教材選用國家規(guī)劃教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 10 | 歷史 | 依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設。歷史課程的目標是落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養(yǎng)。 |
歷史基礎(chǔ)模塊是學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括“中國歷史” 和“世界歷史”。“中國歷史”內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史；“世界歷史”內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。 |
本課程72學時（全部為理論學習），在前2學期完成，共4學分，教材選用國家統(tǒng)編教材。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
| 11 | 藝術(shù) | 依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術(shù)課程標準》開設。通過本課程的學習，使學生掌握必備的藝術(shù)知識和表現(xiàn)技能；能運用觀賞、體驗、聯(lián)系、比較、討論等方法，感受藝術(shù)作品的形象及情感表現(xiàn)，識別不同藝術(shù)的表現(xiàn)特征和風格特點，體會不同地域、不同時代藝術(shù)的風采；能夠依據(jù)藝術(shù)原理和其他知識對藝術(shù)作品和現(xiàn)實中的審美對象進行描述、分析、解釋和判斷；能根據(jù)一個主題或一項任務，運用特定沒接、材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段或方法進行創(chuàng)意表達；了解中國文化的源遠流長和博大精深。 | 藝術(shù)基礎(chǔ)模塊是必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容，包括美術(shù)鑒賞與實踐。美術(shù)鑒賞與實踐由美術(shù)鑒賞基礎(chǔ)和內(nèi)容、美術(shù)實踐活動等組成。 |
本課程72學時（理論36+實踐36），在一、二學期完成，每周2課時，共2學分，教材選用國家規(guī)劃教材，采取理論教學與實踐教學相結(jié)合的方式。 考核方式：總評成績=期末成績（60分）+平時成績（40分，包括作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)）。 |
